ÉTICA DE LA EVALUACIÓN

ÉTICA PROFESIONAL
Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana

(RAE, 22ª Edición)

Es necesario que todo docente como educador, maneje elementos éticos y desarrolle un sistema de evaluación que permita que el proceso se haga en forma verdaderamente educadora, que no sea un proceso que corrompe, aniquila o envenena, sino que sea un poder que genere vida, crecimiento personal y entusiasmo por ser mejor.

El poder de educar o de alienar

v  Es importante que el docente acepte a sus alumnos como personas (no se pierde le estatus ni el prestigio)

v  Abandonar actitudes tiránicas, autoritarias o arbitrarias.

v  No dejarse llevar por favoritismos.

PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN, ¿PLANIFICAR O IMPROVISAR?

El docente espera que sus alumnos siempre estén listos para demostrar lo que saben y lo que pueden hacer.

La evaluación no debe ser una batalla donde estudiante y docente son adversarios.

La evaluación debe responder a objetivos y a un plan que sea conocido previamente por sus estudiantes. No hacerlo equivale a un ataque sorpresivo, con alevosía y ventaja que puede llevar inconscientemente a actitudes incorrectas por ver sufrir al grupo.

Es parte de la ética de todo docente, cuando evalúa,  avisar al estudiante de momentos especiales o fechas en que será sujeto muy activo de la evaluación.

Es ético permitir que todo alumno se prepare para ser evaluado.

Toda forma de amenaza, de venganza o de represión queda fuera en dicho momento para convertirse en un momento de reflexión para la mejora.

RESPETO POR LA PRIVACIDAD DE LOS ESTUDIANTES

Ø  Es parte de la ética de la evaluación que el sujeto evaluado no sea humillado o excesivamente exaltado o ensalzado, como producto de los resultados de las evaluaciones.

Ø  Es positivo respetar la privacidad de los estudiantes.

Ø  Los datos en las libretas de calificaciones, de certificados y de documentos en los que se registran las evaluaciones, se exige que esta información no sea divulgada entre docentes, ni a otras personas que no les compete conocer el rendimiento académico del estudiante.

Ø  La evaluación no es una guerra, es una forma de mejorar.